Devenir minimaliste ?

Salut les p’tits trèfles,

Après plusieurs jours de matraquage publicitaire, de promotions et de frais de port gratuits liés au Black Friday, je vous propose aujourd’hui d’aborder en cours la thématique du minimalisme. Cela fonctionne très bien en cours de conversation mais aussi à titre de révision après avoir fait mémoriser un certain nombre d’objets à vos apprenants.

Si vous travaillez avec des niveaux B1 et plus, cet article peut-être un bon document déclencheur. Sinon, à vous de voir comment introduire au mieux les propositions d’activités ci-après.

• Pour commencer le travail, il pourrait être intéressant de demander aux apprenants de définir le concept du minimalisme. Pour cela, fournissez-leur la fiche suivante :

   

 

• Ensuite, pourquoi ne pas chercher ensemble les raisons qui poussent quelqu’un à devenir minimaliste ? Pour aider vos apprenants dans cette tâche, vous pouvez leur proposer de compléter la phrase amorcée ci-contre à l’aide d’une liste de mots tremplins  :
  On peut devenir minimaliste pour :
  – être…
  – réduire…
  – essayer de…
  – limiter…
  – gagner…

 

• Il est aussi possible de définir avec vos élèves les différentes étapes à suivre pour devenir minimaliste : par quoi commencer ? comment procéder ?
  

 

• Vous pouvez également leur faire écrire des listes comme :
  – 10 choses qu’un minimaliste n’achète jamais
  – Noël minimaliste : 10 idées de cadeaux
  – 10 objets qu’un non-minimaliste possède en plusieurs exemplaires
  – avantages et inconvénients du minimalisme

 

Bon cours !

Camille

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